大纲结构决定完课率
即使内容本身很好，如果顺序混乱，学员也很容易中途放弃。一旦学员搞不清楚自己学到哪里、为什么要学下一个内容，流失率就会明显上升。从目标反向设计，让每一节都能自然衔接到下一节，是提高完课率最关键的一环。
全部录制之前先测试结构是否合理
大的框架最好提前定下来，但具体的讲稿细节和举例，可以一直打磨到录制前。很多讲师会先录制第一个板块，观察真实学员的反应，再据此调整后面的章节，而不是提前把每一个细节都定死。这种边做边调整的方式，往往比一次性规划到完美更现实。
常见问题
一门课程大概分成多少章节比较合适？
没有固定答案，但一个板块里塞入太多章节容易让学员感到负担，通常每个板块安排5到10个左右的章节，中间穿插实践环节，是比较常见的做法。
是不是要把大纲全部规划完才能开始录制？
大的框架最好提前确定，但具体讲稿和举例可以一直调整到录制前。很多讲师也会根据学员对前面章节的反应，再来调整后面的内容。