加德纳为什么反对用单一智商衡量智力
加德纳在1983年出版的《心智的架构》一书中指出,传统智商测试只能衡量人类能力中相对狭窄的一部分,主要集中在逻辑和语言方面,并提出应当把智力理解为一组相对独立、在不同个体和文化中表现各异的能力集合。
围绕这套理论的学术争议
多元智能理论在教育领域影响深远,尤其体现在那些试图通过学生各自的优势领域来因材施教的教学方法中。不过,计量心理学领域的研究者也批评这套理论缺乏足够扎实的实证证据,来证明这八种"智能"是真正相互独立的,而不只是彼此相关的整体认知能力的不同侧面。
常见问题
这套理论取代智商测试了吗?
没有。标准化的智商测试至今仍是心理学研究和临床评估中最主要的测量工具。多元智能理论对教育理念和教学方法的影响,远大于它在正式计量心理学领域的影响。
一个人是否可能某项智能很强,另一项却较弱?
是的,这正是这套理论的核心主张。加德纳提出的不是一个综合分数,而是一幅横跨八个领域、各有强弱的能力画像,不同的人在这些领域上的表现可能差异很大。