なぜVARKは教育現場でここまで広まったのか
ニール・フレミングは1980年代後半、教師と学生が自分の情報の受け取り方の好みを振り返るためのシンプルで実践的な質問票としてVARKを開発しました。より複雑な心理学モデルに比べたそのシンプルさが、学校現場から企業研修まで幅広く普及した大きな理由です。
学習スタイル理論について研究が実際に示していること
よく知られた論争点として、人が情報の受け取り方に好みを持つこと自体は明らかですが、教え方を本人の申告する「スタイル」に合わせることが、全員に複数の方法を組み合わせて教える場合と比べて実際に学習成果を向上させるという厳密な証拠は、これまでの研究では概ね得られていません。現在多くの研究者は、VARKを人がどう最もよく学ぶかを科学的に裏付けたモデルとしてではなく、自己省察や勉強法にバリエーションを持たせるためのツールとして推奨しています。
よくある質問
自分が「視覚型」だと診断されたら、他の勉強法は避けるべきですか?
多くの学習研究者は「いいえ」と答えるでしょう。同じ内容を複数の方法(例えば読むことと声に出して説明することの両方)で勉強する方が、たとえその方法がより快適に感じられなくても、一つの好みのスタイルに固執するより記憶の定着を助ける傾向があります。
一人の人が複数のVARKタイプに当てはまることはありますか?
はい、それはむしろよくあることです。多くの人は2つ以上のカテゴリーでほぼ同程度のスコアを示し、「マルチモーダル」学習者と呼ばれることもあります。一つの支配的なタイプにきれいに収まる人ばかりではありません。