なぜスターンバーグは三部構成の理論を提唱したのか
スターンバーグは1980年代、従来のIQテストが知能をあまりに狭く定義していることへの問題意識からこの理論を発展させました。分析的テストで高得点を取る人が必ずしも人生で成功するわけではなく、創造性や実践的な判断力も現実の状況を切り抜けるうえで同じくらい重要だと主張しましたが、この二つの側面は標準化テストではほとんど可視化されていませんでした。
3つの知能はどう関わり合うのか
3つの知能は互いに優劣をつけるためのものではなく、人や課題によって異なる形で組み合わさるというのがスターンバーグの主張の核心です。たとえば分析的知能は高いが実践的知能が低い人は、紙の上では見事な計画を立てられても、現実の複雑な環境ではそれをうまく実行できないことがあります。だからこそ彼は、どれか一つを極めることよりも3つのバランスを重視しました。
よくある質問
IQテストは意味がないということですか?
いいえ。スターンバーグの主張は、IQテストが測っているものは確かに実在し有用だが、それだけでは不十分だというものです。分析的知能は多くの課題で実際に重要な役割を果たしますが、この理論はそれだけが人の能力のすべてではないと述べているにすぎません。
創造的知能や実践的知能はテストで測定できますか?
スターンバーグらは3つの知能すべてを測定する実験的な検査法を開発しましたが、創造的知能や実践的知能は分析的能力に比べて信頼性高く測定するのがはるかに難しいことが分かっています。これは、唯一の正解があるというより、文脈や現実的な判断に大きく左右される能力だからです。