自我発達理論とは、どのように測定するのか
ジェーン・レヴィンガーは、人が自分自身や他者、道徳、人間関係を理解する枠組み自体が、一定の順序に沿ってより複雑で統合的な形へと発達していくと考えました。これを測定するため、文章を書き終える形式で思考の構造を分析するワシントン大学文章完成テスト(WUSCT)を開発しました。「私が一番後悔しているのは…」「女性(男性)であることの悪い点は…」といった未完成の文を自由に完成させてもらい、その内容と構造を分析して発達段階を判定する方法で行われます。単純な自己報告式のアンケートとは異なり、回答者が世界を見る枠組み自体を間接的に浮かび上がらせる点が特徴です。
段階名は時代とともに整理され、他の発達理論とは何が違うのか
レヴィンガーが最初に提唱した段階体系は、その後スザンヌ・クック=グロイターをはじめとする研究者たちによって、一部の名称や細かい区分が整理されました。このページではWUSCTで測定可能な中核の8段階(衝動的・自己防衛的・順応的・自己認識・良心的・個人主義的・自律的・統合的)を基準にまとめています。道徳的判断という特定の領域に焦点を当てるコールバーグの道徳性発達段階などとは異なり、レヴィンガーの自我発達理論は道徳、対人関係、衝動の制御、自己理解を包括する、より幅広い性格構造の発達を扱う点が特徴です。
よくある質問
ほとんどの成人はどの段階に当てはまりますか?
複数の研究で、順応的段階、自己認識段階、良心的段階の付近に多くの成人が分布すると報告されており、自律的段階や統合的段階は相対的にまれにしか観察されないと説明されています。
より高い段階は、必ず幸せな人生を意味しますか?
必ずしもそうではありません。自我発達段階は世界を理解する枠組みの複雑さを示すものであり、幸福感や人生の満足度を直接保証する指標ではないと説明されています。